El alumnado trabajando en EQUIPO

Uno de los axiomas del modelo ETHAZI sostiene que, trabajando con otras personas, en colaboración, llegamos más lejos: el alumnado aprende más y mejor, y los equipos docentes desarrollan su labor con más efectividad.

El uso del trabajo colaborativo como herramienta esencial para el aprendizaje del alumnado favorece su integración en los contextos sociales y profesionales cada vez más complejos, contextos en los que la interdisciplinaridad y la colaboración son factores clave.

A efectos de este curso, nos vamos a centrar en el modo en el que podemos usar el trabajo colaborativo como ingrediente principal en la construcción de estrategias de aprendizaje a desplegar en el aula.

El trabajo en este curso te debe servir para contribuir en tu equipo docente con propuestas coherentes para la construcción de una planificación del aprendizaje colaborativo.

Descripción de contenidos

• El trabajo colaborativo como herramienta de aprendizaje
• Elementos del aprendizaje colaborativo
• Creación de una estrategia de aprendizaje colaborativo
• Roles de alumnado y equipo docente en el aprendizaje colaborativo

Evaluación

Para la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

• Cumplir con el 80% de las horas de formación (presenciales Y asíncronas).
• Desarrollar las competencias establecidas para esta formación. 
• Participar activamente y tener entregadas todas las actividades en el curso.

Descripción de competencias

• Planifica estrategias de aprendizaje basadas en el trabajo colaborativo en el contexto del modelo ETHAZI

Metodología

• Modalidad Semipresencial. 
• Metodología Activo-Colaborativa.

Requerimientos

• Ser docente en algún centro de Formación Profesional de la CAPV. 
• Conocimiento del modelo ETHAZI

Criterio de selección

Si el número de inscripciones supera el número de plazas ofertadas, se realizará la selección teniendo en cuenta los siguientes criterios: 

• Se dará prioridad a los centros que participen en el programa Coordinador/a de Aprendizaje.

• Se dará prioridad a las solicitudes que tengan 2 o más personas del mismo equipo docente. 

• Se tendrá en cuenta el equilibrio de plazas entre centros.

• En última instancia, si el número solicitudes sigue superando el número de plazas ofertadas, se tendrá en cuenta el orden de inscripción.

*Nota: Todos los materiales se ofrecerán en los dos idiomas. Cada persona podrá participar en la lengua en la que se sienta más cómoda, pero se pide actitud ‘belarriprest’.

Duración total: 20 h (14 asíncronas + 6 presenciales)

• 24/02/2026 (inicio) - 17/03/2026 - 9 horas online, asíncronas

• 16/03/2026 - sesión presencial – 16:00-19:30 (CIFP Iurreta LHII)

• 16/03/2026 - 21/04/2026 (finalicación) - 5 horas online, asíncronas

• 21/04/2026 - sesión presencial – 16:00-18:30 (CIFP Iurreta LHII)

Fecha de registro:

Fecha límite de inscripción: hasta el 27 de febrero de 2026

Resolución:

El 27 de febrero de 2026 se notificará vía email a la persona inscrita si ha sido aceptada o no aceptada en la formación. Las personas aceptadas serán matriculadas directamente mediante el sistema de gestión de matrículas a partir de los datos facilitados.