Desarrollo profesional docente
El desarrollo profesional docente es una pieza clave de la estrategia FP Euskadi 2030.
Nuestro objetivo es acompañar a docentes y equipos docentes para que desarrollen su práctica profesional en coherencia con el modelo de aprendizaje FP Euskadi y generen un impacto real en el aprendizaje y desarrollo integral del alumnado.
Entendemos el desarrollo profesional como un proceso continuo que va más allá de la formación puntual. Se construye desde la práctica, la experiencia, la reflexión compartida y el aprendizaje en red, permitiendo avanzar de forma progresiva hacia nuevas formas de enseñar, acompañar y trabajar en equipo.
Para contribuir al desarrollo profesional docente, iTlent ofrece un conjunto integrado de estrategias, herramientas y procesos de acompañamiento, orientados a la implantación progresiva del modelo ETHAZI.
Marco de competencias para el desarrollo profesional docente
iTlent está impulsando un marco propio de desarrollo profesional docente contextualizado para el modelo FP Euskadi o modelo ETHAZI. Este marco orienta el crecimiento profesional tanto individual como colectivo y organiza el desarrollo docente en tres grandes áreas:
Enseñanza – Aprendizaje: ¿Cómo enseñamos? Desarrolla la dimensión pedagógica y didáctica de la práctica docente, incorporando metodologías activas, aprendizaje basado en retos, evaluación para el aprendizaje y trabajo colaborativo.
Área socioeducativa integral: ¿Cómo acompañamos? Integra la dimensión socioeducativa y transversal de la labor docente, favoreciendo el desarrollo personal, social y competencial del alumnado. Incluye ámbitos como la orientación profesional, los valores, la atención a la diversidad, el emprendimiento o la gestión emocional.
Liderazgo y compromiso: ¿Cómo crecemos profesionalmente y como equipo? Promueve la capacidad de impulsar procesos de mejora, innovación y transformación desde la colaboración, la coordinación y el compromiso compartido con el proyecto educativo.
Junto a estas áreas, el marco incorpora dimensiones transversales vinculadas al desarrollo de competencias lingüísticas, técnicas profesionales y digitales.
Un proceso de desarrollo progresivo
El desarrollo profesional docente se concibe como un itinerario que avanza progresivamente a través de cinco niveles:
Comprende → Explora → Diseña → Implementa → Evalúa.
Este proceso combina aprendizaje individual y trabajo en equipo docente, facilitando que los cambios se integren de forma real en la práctica educativa y en la organización de los ciclos formativos.
Cómo impulsamos el desarrollo profesional docente
Desde iTlent acompañamos este proceso mediante diferentes estrategias complementarias:
- Oferta formativa alineada con el modelo FP Euskadi. Se ofrecen acciones formativas orientadas tanto a la comprensión del modelo como a su aplicación práctica.
- Formaciones adaptadas a las necesidades de cada centro. Cada centro tiene una realidad propia. Por ello, en iTlent desarrollamos formaciones “a la carta”, alineadas con el proyecto estratégico de cada centro y ajustadas a sus necesidades concretas, facilitando procesos de cambio realistas, progresivos y sostenibles.
- Acompañamiento y mentoring. El cambio de modelo de aprendizaje requiere acompañamiento continuado. Por ello, iTlent ofrece:
- Acompañamiento directo a los centros
- Procesos de mentoring a través de docentes experimentados en la implantación del modelo ETHAZI (aRituak) que combinan su práctica docente con la colaboración con iTlent.
- Acompañamiento a las coordinadoras y coordinadores de aprendizaje, agentes clave en cada centro para impulsar y consolidar el desarrollo del modelo FP Euskadi.
- Redes y comunidades profesionales de aprendizaje. El aprendizaje entre iguales es un elemento clave. Desde iTlent se impulsan:
Redes de profesorado del mismo ciclo formativo o familia profesional
Comunidades de práctica en torno a temas concretos (emprendimiento, valores, STEAM...)
Espacios de colaboración, creación y transferencia de conocimiento (encuentros de coordinadores de aprendizajes, red de orientadoras...)
- Buenas prácticas. La identificación, análisis y difusión de experiencias permite: Visibilizar prácticas de éxito, generar conocimiento compartido e inspirar a otros equipos docentes
- Experiencias piloto. Se promueven espacios de experimentación donde los equipos docentes pueden explorar la forma de implementar el modelo, testar enfoques y generar aprendizaje desde la práctica real.
- Recursos para la implantación y consolidación del modelo.
Un enfoque basado en la práctica y la mejora continua
Todas las acciones de desarrollo profesional docente de iTlent comparten una serie de principios que garantizan su coherencia con el modelo ETHAZI e impacto en la práctica docente:
Impacto: transformar la práctica para mejorar el aprendizaje
El propósito es generar un impacto real y sostenido en el sistema de Formación Profesional. Para ello, en iTlent medimos el impacto de nuestras acciones formativas como parte de un proceso de mejora continua.
Este impacto se analiza desde diferentes dimensiones:
Nivel de satisfacción
Grado de aplicabilidad y practicidad
Cambios generados en el aula
Mejora en los aprendizajes del alumnado
Transformaciones en los centros
Cambios emergentes o no previstos